TERCERA TAREA PARA SEGUNDOS

criterios a evaluar segundo grado

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 99
AMISTAD BRITANICO MEXICANA
CRITERIOS A EVALUAR DURANTE EL  2°  BLOQUE CICLO ESCOLAR 2017-2018
C r i t e r i o s   d e   E v a l u a c i ón					Escuela Secundaria Técnica No:		99
Profesor				Materia		Grado	Bimestre
ANGEL CAZAÑAS MARTÍNEZ				MATEMÁTICAS II		2°	2°
No.	A s p e c t o s   G e n e r a l e s   a   E v a l u a r					%	Fecha Limite
1	Cuaderno:Tareas,Investigaciones,Geogebra,Ejercicios  SIEMPRE Y CUANDO ESTEN RUBRICADOS					10	continuo
2	Libro Escolar					20	continuo, fecha para entregar el día del examen
3	Participación :Preguntas directas,exposición,actitud,TAREAS DEL BLOG					30	blog semanal
4	Examen Bimestral					30
5	HABILIDAD MATEMÁTICA					10	SEMANAL
	TOTAL					100
Observaciones Generales			Trabajos extra, lectura, khan academy,lectodromo. Tendran una ponderación máxima,maquetas,cartulinas ,etc, de 3 puntos en conjunto

criterios de evaluación 3° grado

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 99
AMISTAD BRITANICO MEXICANA
CRITERIOS A EVALUAR DURANTE EL  2°  BLOQUE CICLO ESCOLAR 2017-2018
C r i t e r i o s   d e   E v a l u a c i ón					Escuela Secundaria Técnica No:		99
Profesor				Materia		Grado	Bimestre
ANGEL CAZAÑAS MARTÍNEZ				MATEMÁTICAS II		3°	2°
No.	A s p e c t o s   G e n e r a l e s   a   E v a l u a r					%	Fecha Limite
1	Cuaderno:Tareas,Investigaciones,Geogebra,Ejercicios  SIEMPRE Y CUANDO ESTEN RUBRICADOS					10	continuo
2	Libro Escolar					20	continuo, fecha para entregar el día del examen
3	Participación :Preguntas directas,exposición,actitud,TAREAS DEL BLOG					30	blog semanal
4	Examen Bimestral					30
5	HABILIDAD MATEMÁTICA					10	SEMANAL
	TOTAL					100
Observaciones Generales			Trabajos extra, lectura, khan academy,lectodromo. Tendran una ponderación maxima de 3 puntos en conjunto

TEMARIO PARA TERCER GRADO

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
APRENDIZAJES ESPERADOS	EJES
Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes Resuelve  problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras	SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO	FORMA ESPACIO Y MEDIDA	MANEJO DE LA INFORMACIÓN
	PATRONES Y ECUACIONES Uso de ecuaciones  cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorizazción	FIGURAS Y CUERPOS Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos) y análisis de sus propiedades. Explicitación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información determinada MEDIDA Analisis de las relaciones entre las áreas de los cuadrados  que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo Explicitación y uso del teorema de pitagoras	NOCIONES DE PROBABILIDAD Conocimiento de la escala de probabilidad. Análisis de las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes Calculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios(regla de la suma) ANÁLISIS Y REPRESENTACIO ÓN DE DATOS Diseño de una encuesta o experimento  e identificación de la población de estudio. Discusión sobre las formas de elegir el muestreo .Obtención de los datos de una muestra  y búsqueda de herramientas convenientes para su presentación

TEMARIO SEGUNDOS SEGUNDO BLOQUE 2017-2018

Forma, espacio y medida

Figuras y cuerpos

• Identificación de relaciones entre los ángulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una

transversal. Justificación de las relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos y

paralelogramos.

• Construcción de triángulos con base en ciertos datos.

Análisis de las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones.

Medida

• Resolución de problemas que impliquen el cálculo de áreas de figuras compuestas, incluyendo áreas laterales

y totales de prismas y pirámides.

Manejo de la información

Proporcionalidad y funciones

• Resolución de problemas diversos relacionados con el porcentaje, como aplicar un porcentaje a una cantidad;

determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo una parte

de ella y el porcentaje que representa. • Resolución de problemas que impliquen el cálculo de interés compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos.

Nociones de probabilidad

• Comparación de dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Análisis y representación

de datos

• Análisis de casos en los que la media aritmética o mediana son útiles para comparar dos conjuntos de datos.

Aprendizajes esperados

• Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.

• Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables de las fórmulas para obtener el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos. Establece relaciones de variación entre dichos términos.

Eje

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Problemas aditivos

• Resolución de problemas que impliquen adición y sustracción de monomios.

• Resolución de problemas que impliquen adición y sustracción de polinomios.

Problemas multiplicativos

• Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos.

Eje  Forma, espacio y medida

Medida

• Justificación de las fórmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos.

• Estimación y cálculo del volumen de cubos, prismas y pirámides rectos o de cualquier término implicado en las fórmulas. Análisis de las relaciones de variación entre diferentes medidas de prismas y pirámides.

Eje Manejo de la información

Proporcionalidad y funciones

• Identificación y resolución de situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos.

Nociones de probabilidad

• Realización de experimentos aleatorios y registro de resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial. Relación de ésta con la probabilidad teórica.