recordatorio para terceros vespertino

terceros no se les olvide el mapa mental de los productos notable

ejercicios para terceros

resuelve estos ejercicios con su procedimiento respectivo

ejercicios para los grupos de segundo matutino

tarea para terceros vespertino

resuelve lo que se te pide

tarea de potencias 2° grado matutino

realizar estos ejercucios

TAREA PARA TERCEROS VESPERTINO

1.-     (a + 4)(a + 4)=

2.-      (3X - Y) (3X - Y)=

3.-      -5y(15y-4y)=

4.-      (5x²-9y²)(2x² + 3y²)=

5.-       (2a-3b-8c)(4a+7b-3c)=

6.-       (5x²-9y² –z³)(2x² + 3y²+z³)=

 7.-       (3x⁵-2x²b³  + 9x⁴  - 8b⁵)(4x² + 5xb – 6b²)=

8.-        (x²- 4x + 3)(7x³ – 2x² – 8x +11)=

9.-       ( (1/2 a²c)(2a³b)(3/8 ab²x)=

10.-     (1/4 x²y – 3/8 xy² – 1/8 y³)(- 2xy)=

tarea para los grupos de segundo

Localiza los siguientes puntos en el plano cartesiano y únalos en forma ascendente
a. (0,8)                     u.(8,7)                   oo.(15,8)
b.(0,12)                    v.(8,4)                    pp.(13,8)
c.(3,15)                     w.(9,4)                  qq.(13,10)        
d.(5,15)                     x.( 9,2)                  rr(11,7)  
e.(5,14)                     y.(6,2)                   ss.(12,8)
f.(3,12)                      z.(6,6)                   tt.(13,7)
g.(2.12)                     aa.(4,6)                  uu.(11,7)
h.(2,9)                       bb.(3,5)
i.(4,11)                      cc.(3,4)
j.(6.11)                      dd.(5,4)
k(8,9)                        ee.(5,2)
l.(8,13)                      ff.(1,2)
m.(10,11)                  gg.(0,8)
n.(14,11)                   hh.(9,8)          
o.(16,13)                   ii(9,10)              
p.(16,7)                     jj.(11,10)
q.(15,6)                     kk(11,8)                            
r.(13,5)                      ll.(9,8)
s.(11,5)                      mm.(13,10)
t.(9,6)                         nn.(15,10)

Temario 3° grado

Bloque I
Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y
resultados • Manejar técnicas eficientemente
Aprendizajes esperados
 Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Ejes
Sentido numérico
y pensamiento algebraico 

1.-Patrones y ecuaciones
• Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando
procedimientos personales u operaciones inversas.
Forma, espacio y medida
2.-Figuras y cuerpos
• Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos) y análisis de sus propiedades.
• Explicitación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información determinada.
 Manejo de la información
3.-Proporcionalidad y funciones
• Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que corresponden a una misma situación. Identificación de las que corresponden a una relación de proporcionalidad.
• Representación tabular y algebraica de relaciones de variación cuadrática, identificadas en diferentes situaciones y fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas.
4.-Nociones de probabilidad
• Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.
5.-Análisis y representación de datos
• Diseño de una encuesta o un experimento e identificación de la población en estudio.
Discusión sobre las formas de elegir el muestreo. Obtención de datos de una muestra y búsqueda de herramientas convenientes para su presentación.

Temario 2° grado

39

Bloque I

Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y

resultados • Manejar técnicas eficientemente

Aprendizajes esperados

1• Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notación científica.

2• Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perímetro del círculo.

3• Resuelve problemas que implican el cálculo de porcentajes o de cualquier término de la relación:

Porcentaje = cantidad base × tasa. Resuelve inclusive problemas que requieren de procedimientos recursivos.

4• Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.

TEMAS

Ejes

Sentido numérico y pensamiento algebraico

1.-Problemas multiplicativos

• Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros.

• Cálculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una

potencia. Significado de elevar un número natural a una potencia de exponente negativo.

Forma, espacio y medida 

2.-Figuras y cuerpos

• Identificación de relaciones entre los ángulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificación de las relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos y paralelogramos.

• Construcción de triángulos con base en ciertos datos. Análisis de las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones.

3.-Medida

• Resolución de problemas que impliquen el cálculo de áreas de figuras compuestas, incluyendo áreas laterales y totales de prismas y pirámides.

Manejo de la información

4.-Proporcionalidad y funciones

• Resolución de problemas diversos relacionados con el porcentaje, como aplicar un porcentaje a una cantidad; determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa.

• Resolución de problemas que impliquen el cálculo de interés compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos.

5.-Nociones de probabilidad

• Comparación de dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como:

“es más probable que…”, “es menos probable que…”.

6.-Análisis y representación de datos

• Análisis de casos en los que la media aritmética o mediana son útiles para comparar dos

conjuntos de datos.

aspectos a evaluar 3° grado

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 99
AMISTAD BRITANICO MEXICANA
CRITERIOS A EVALUAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2015-2016
C r i t e r i o s   d e   E v a l u a c i ón				Escuela Secundaria Técnica No:		99
Profesor			Materia		Grado	Bimestre
ANGEL CAZAÑAS MARTÍNEZ			MATEMÁTICAS I I I		3°	1°
No.	A s p e c t o s   G e n e r a l e s   a   E v a l u a r				%	Fecha Limite
1	Cuaderno:Tareas,Investigaciones,Geogebra,Ejercicios y actividades que el alumno realiza por escrito ,Habilidad Matemática				30	Al termino del tema o ejercicios
2	Libro Escolar				20	SEMANAL
3	Participación :Es el desempeño y actitud del estudiante durante cada clase:Preguntas directas,exposición,solución de ejercicios o situaciones problematicas frente a grupo				20	continua
4	Examen Bimestral				30	13 10  15
5	TRABAJOS EXTRA : Son todo tipo de actividades propuestas  por el profesor o los estudiantes que  complementan la clase :Maquetas,lecturas,Investigaciones visitas al museo ,lecturas				0
6
Observaciones Generales		Trabajos extra ,Tendran una ponderación maxima global  de 2 puntos ,LECTURA "El monje que vendió su ferrari"

aspectos a evaluar 2° grado

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 99
AMISTAD BRITANICO MEXICANA
CRITERIOS A EVALUAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2015-2016
C r i t e r i o s   d e   E v a l u a c i ón				Escuela Secundaria Técnica No:		99
Profesor			Materia		Grado	Bimestre
ANGEL CAZAÑAS MARTÍNEZ			MATEMÁTICAS II		2°	1°
No.	A s p e c t o s   G e n e r a l e s   a   E v a l u a r				%	Fecha Limite
1	Cuaderno:Tareas,Investigaciones,Geogebra,Ejercicios y actividades que el alumno realiza por escrito ,Habilidad Matemática				30	Al termino del tema o ejercicios
2	Libro Escolar				20	SEMANAL
3	Participación :Es el desempeño y actitud del estudiante durante cada clase:Preguntas directas,exposición,solución de ejercicios o situaciones problematicas frente a grupo				20	continua
4	Examen Bimestral				30	13 10  15
5	TRABAJOS EXTRA : Son todo tipo de actividades propuestas  por el profesor o los estudiantes que  complementan la clase :Maquetas,lecturas,Investigaciones visitas al museo ,lecturas				0
6
Observaciones Generales		Trabajos extra ,Tendran una ponderación maxima global  de 2 puntos ,LECTURA "La busqueda" Alfonso Lara Castilla"